Anche le università, accademie o centri di formazione in generale, devono trovare una nuova centralità e riflettere sul grande cambiamento che si sta determinando attraverso la rete ed il paradigma della piramide rovesciata, dell'economia non più sostenibile legato al capitalismo frenato ed alla sua capacità di mercificare e distruggere i diritti l’uomo e la tutela del nostro ambientale.   

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La formazione è la chiave per invertire un processo destinato al peggio, dobbiamo, ed è anche estremamente urgente, educare una nuova generazione consapevole delle sfide che li attendono, prepararli per tempo per affrontare con forza e determinazione il cambiamento, creare le condizioni in cui lo studente o il professionista sia libero di esplorare discipline di vari ambiti, individuare ed incentivare la realizzazione del proprio progetto di vita indipendentemente dalla statistiche del mercato del lavoro.

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Dobbiamo creare una nuova generazione di ‘agenti’ del proprio destino dentro una comunità attiva, operativa, dialettica e capace di “dire la verità, anche quella scomoda”.

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Le università non sono più spazio di confronto, di ricerca, di studio sul mondo e discussione di saperi, ma è diventato quasi un “passaggio obbligato” per la ricerca di un lavoro. Un approccio, questo, che alla lunga porta lo studente ad atrofizzarsi o peggio, a deviare quello che può essere il proprio progetto di vita, perché scelti solo ed esclusivamente secondo le statistiche sull'occupazione.

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È un meccanismo dell’accumulo proprio dell’ideologia culturale capitalista, che ha ormai plasmato la formazione, individuando nella figura dello studente un cliente o, meglio, un consumatore che si muove nello spazio dell’Università non per cercare un confronto con il contesto, con la realtà, costruendo percorsi di partecipazione e di formazione culturale per affrontare il mondo là fuori, ma una matricola che paga le tasse e quindi pretende un servizio che garantisca un ritorno quantificabile e la “certezza” della prospettiva di lavoro.

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La formazione del futuro si traduce in una proposta radicale di rovesciamento della missione del mondo accademico. L’università deve tornare a essere un luogo di confronto, deve accompagnare i cambiamenti della società, assecondarli, studiarli, e al tempo stesso lavorare per far “maturare” una nuova responsabilità sociale e la consapevolezza del proprio ruolo nella società.

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Dobbiamo creare delle cittadelle eco-sostenibili che lavorano attraverso piattaforme decentralizzate ed interoperabili, che si propongono ai propri interlocutori che intendono seguire un percorso di apprendimento permanente, come un laboratorio da cui prendere esempio per implementare processi basati sul nuovo paradigma della New Economy e della Digital Transformation.